目前分類:特教-申論題 (318)

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2009-10-08 何謂STS教學?試說明其課程設計理念及教學目標為何? (2833) (0)
2009-10-03 核心能力是個人未來成功的關鍵,請申論在國民教育階段學校要如何培養學生的核心能力? (4409) (0)
2009-10-02 認知發展‧皮亞傑與維果斯基 (18540) (0)
2009-10-01 教學步驟整理 (2568) (0)
2009-08-20 構音障礙的類型 (2013) (0)
2009-08-19 懲罰、管教、輔導有何不同?在班級經營中應如何運用? (2789) (0)
2009-08-17 如果您班上有疑似過動兒,應如何輔導? (2786) (0)
2009-08-14 何謂轉銜服務?其服務的項目應包括那些? (30754) (0)
2009-07-29 如何協助中重度障礙的學生解決在校的如廁問題? (377) (0)
2009-07-22 班上來了一位聽障學生,身為導師的我應該如何幫助他? (635) (0)
2009-07-21 資源班抽離式和外加式之優點和缺點是什麼 (6039) (0)
2009-07-20 如果學區裡的學校沒有特殊班,但兒童有特殊教育需求,應該如何協助他們? (405) (0)
2009-07-19 設立資源班應考慮之五項外在因素? (458) (0)
2009-07-17 如何協助視障學生在普通班裡的學習? (887) (0)
2009-07-13 班級中有肢障及腦性麻痺學生,上體育課時應如何安排這類學生進行活動? (991) (0)
2009-07-11 高中職資源班可以提供肢障、情障與視聽障生哪些服務? (977) (0)
2009-07-06 認識癲癇的一些觀念 (9722) (0)
2009-07-03 校園暴力事件的處理 (2922) (0)
2009-07-02 性侵害案件處理 (632) (0)
2009-07-01 學生自殺行為的問題處理 (947) (0)
2009-06-30 學生離家出走的問題 (992) (0)
2009-06-29 實施功能性視覺評估應注意幾項 (1549) (0)
2009-06-24 特殊班級之教學技巧 (3089) (0)
2009-06-22 普通班老師若發現班上有情緒障礙的學生要如何因應? (3696) (0)
2009-06-20 交互教學與同儕指導、合作學習比較表 (1872) (0)
2009-06-19 有關身心障礙者的書籍 (6052) (0)
2009-06-12 兒童的語言獲得理論─環境論v.s.先天決定論v.s.環境與個體相互作用論 (9600) (0)
2009-06-10 身心障礙者在職場工作所需之技能有哪些? (1087) (0)
2009-06-06 何謂『自閉症的同一性行為』?其處遇方法? (1384) (0)
2009-06-04 何謂『自閉症的自我刺激的行為』?其處遇方式? (20761) (0)
2009-06-03 編序教學法(Ⅱ)--優缺點 (24595) (0)
2009-05-28 請分別說明何為「檔案評量」,何為「實作評量」。 (10460) (0)
2009-05-25 影響失語症預後因素 (1997) (0)
2009-05-10 使用PECS對智能障礙兒童溝通訓練的教學注意事項 (1150) (0)
2009-05-08 身心障礙學生課程調整的類型 (4866) (2)
2009-05-07 低視力生閱讀媒介Ⅲ---擴視機(CCTV) (1204) (0)
2009-05-06 低視力生閱讀媒介Ⅱ---光學輔具 (3566) (0)
2009-05-05 低視力生閱讀媒介Ⅰ---放大文字資料(大字體課本) (831) (0)
2009-05-04 班級經營的主要理論模式 (17757) (0)
2009-04-28 舉例說明特教學生的能力指能調整原則 (3188) (0)
2009-04-26 舉例身心障礙的彈性應考方式 (1996) (0)
2009-04-22 融合教育理念的發展基礎 (1374) (0)
2009-04-15 直接教學法的特徵 (30368) (0)
2009-04-14 多元智慧理論的教育涵意 (1181) (0)
2009-04-12 外籍配偶子女教育之因應策略 (1715) (0)
2009-04-11 外籍配偶子女的教育問題 (900) (0)
2009-04-10 外籍配偶容易生下遲緩兒嗎? (1084) (0)
2009-04-01 進行多層次課程設計該有哪些配套? (1478) (0)
2009-03-21 列舉四項教室中常用的生活學習輔具 (1353) (0)
2009-03-19 列舉三項在校園內的行動輔具。 (509) (0)