陳穎の特教考題

教育部為了促使盲人教育之研究發展，於民國五十七年三月成立盲人點字研究小組，編輯各種點字符號彙編，其旨在研究我國各科點字記號與規則。點字整理工作採專業分工方式，國語點字由台灣盲人重建院：英語點字和台語點字由台中惠明學校：日語點字和德語點字由台北啟明學校：音樂點字由台中啟明學校：理化點字由台南師範學院：數學點字由擔任數學科教學多年之教師：電腦資訊點字則由淡江大學盲生資源教室負責整理撰稿。

表國語點字系統歷史發展

時間	點字系統	說明
民國前四十年	「瞽手通文點字」
民國前八年	「五方原音點字」
民國二年	「心目克明點字」
民國三年	「客語心目克明點字」
民國二十三年	「國音點字」
民國三十四年	「標準國音點字」
民國三十七年	「注音符號點字」
民國五十七年	成立盲人點字研究小組

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Jul 20 Wed 2011 07:20
國外點字之歷史沿革

一七八四年法國「皇家青少年盲人學校」為第一所盲人學校。浮凸記號系統一八五四年布萊爾點字法成為盲人公定的世界通用文字盲人公定的世界通用文字。

表點字系統歷史發展整理

年代	事件	說明
1784年	郝宇成立第一所盲人學校「皇家青少年盲人學校」。	浮凸記號系統
1809年	布萊爾（Louis Braille）生於法國巴黎郊外的小鎮
1811年	布萊爾三歲時，不慎將固定牛皮的錐針刺入右眼。從三歲以後就全盲
1819年	巴比爾續發展他的符號系統，並在前往巴黎皇家科學院發表，電學大師安培認為這可能成為幫助盲人閱讀的一大改革，並將巴比爾的夜間閱讀法推薦給盲人學校。	巴比爾凸點夜間閱讀系統
1819年	布萊爾與高第爾首先前往學習，學會後再教給其他盲生。
1819年	起初盲生非常高興，他們可以用此法快速地彼此書寫溝通，而且科學院也出錢資助新式的巴比爾符號印刷書籍
1824年	六點點字法 :布萊爾知道盲人學習閱讀的障礙在哪裡，他經常拿支鵝毛筆，用筆尖在紙上打洞，研究如何讓同學更方便閱讀。
1824年	自創的「六點」（six dots）點字法:這是盲人教育史上最大的改革——讓盲人能以簡潔、便利的方法書寫與閱讀。	布萊爾點字
1824年	他用六個點在兩列直線排列上的相對位置，去表示字母、數字與標點符號。而且六點涵蓋的面積只有一平方公分，只要用食指觸摸就可以判讀
1824年	高第爾在一天，就學會了「六點點字法，設計了一台「點字機」，能夠打出相同大小的凸點，這是盲人教育史上的第一台「輔具」。	第一台點字機
1829年	他以四個點在空間的分布，表示音樂八個主要音，從此盲人可以閱讀歌譜，而且可以自己作曲。
1841年	盲校更換新校長杜弗（P.A. Dufau）。杜弗校長對於布萊爾非常不友善，他下令禁止使用點字法，	下令禁止使用點字法
1841年	教育督學高迪特（Joseph Gaudet），決定自己學習布萊爾點字法。他立刻知道這是盲人學習閱讀的最佳方法，
1852年	他病逝臨終前他說：我相信我在地上的任務已經完成了。	病逝臨終
1854年	布萊爾點字法成為盲人公定的世界通用文字	盲人公定的世界通用文字