陳穎の特教考題

文／梁明華 

  　　特殊教育新課程綱要預定於100學年度實施。新特教課程綱要與目前的特教課程綱要最大的不同點，在於「與普通教育課程接軌」。

　　在普通教育的九年一貫課程綱要中，強調要「培養學生的十大基本能力」，這也是新課程綱要的主要精髓，同時視學生的個別能力差異，設計多元化的學習內容及課程，讓有特殊需求的學生能順利融入一般社會。

一）DMG（Dimethylglycine）對成人和小孩的適應症和用途分述如下

DMG又稱為VitaminB-15或Pangamic acid,主要成份為N,N-Dimethylglycine。

一、飲食療法

最先由舊金山治療過敏專家Feingold提出，他發現兒童行為異常與食物添 加物（如加味料、防腐劑、色素）有密切關係。自閉症兒童不食用一段時間，其行為將有所改善。

由中醫的觀點，認為注意力缺乏正的兒童避免食用垃圾食物、油炸、烤肉及太辣的食物，最好多吃綠色蔬菜及喝大量的西瓜汁。

【100彰師輕障所】

採用字首語的後設認知策略

此策略是由Deshler 等人（1984）所發展的一個閱讀策略教學，主要是為了幫助學習障礙的學生在閱讀時，將閱讀的內

1.      作者：原作為Reach及Kephart（1996），由毛連溫翻譯。

2.      測驗內容：共有22個可記分項目組成，分為十一個分測驗：

（1）    平均台活動（2）跳躍動作（3）認識身體部位（4）模仿動作（5）障礙路程行走（6）克勞斯‧韋伯測驗（7）雪中天使（8）板畫動作（9）曲線書寫（10）眼球追視（11）視覺形成。

3.      適用對象：學前兒童

1.      作者：本測驗係Beery（1967）所發展出來，由劉鴻香及陸莉（民86）根據1997年版予以譯訂

2.      測驗內容：包括主測驗VMI（視覺動作統整測驗）共有27種完整的幾何圖形測驗，另有兩項補充測驗：視知覺及動作協調測驗。

3.      適用對象：學前兒童（3歲）至成人

4.      施測方式：團體或個別施測皆可

1.      作者：係Valett所發展之Basic Learning Abilities Scales由許天威及邱明發（民75）所翻譯

2.      測驗內容：評量表共53題，分為：（1）大肌肉動作發展（14題）（2）感覺－動作的統整作用（7題）（3）知覺－動作的技能（15題）（4）語文的發展（7題）（5）認知技能（6題）（6）社交的技能（4題）等六大領域。

3.      適用對象：學前及國小兒童

4.      施測方式：個別施測之教師評定量表

1.      作者：原作為Bender之視動完形測驗（Visual Motor Gestalt Test），後由劉鴻香（民68）所修訂。

2.      測驗內容：包括九張圖片，由施測者依序出示，另受試者抄寫在十六開大之空白紙上。

3.      適用年齡：5到10歲兒童

4.      施測方法：個別施測

1.      作者：鄭信雄、李月卿（民87）

2.      測驗內容：檢核表共計60題，測驗內容分為六大症候群：（1）前症反應不足（2）發育期運用障礙（3）視覺學習困難（4）觸覺防禦（5）重力不安全症（6）感覺統合失常。

3.      適用對象：國民小學兒童

4.      施策方式：係屬家長評定量表

1.      作者：係由Himmill和Colarmso（1972）所發展，由周台傑、葉玉玲（民77）所修訂。

2.      測驗內容：共計40題，分成五類型題目：視覺類別、空間關係、形象背景、視覺記憶、視覺封閉等。

3.      適用年齡：4到8歲兒童。

4.      施測方式：個別施測