| 發表時間 | 文章標題 | 人氣 | 留言 |
|---|---|---|---|
| 2010-03-03 | 黏多醣症(Mucopolysaccharidosis，簡稱MPS) | (3048) | (0) |
| 2010-03-02 | 平均話語長度（mean length of utterances, MLU） | (9299) | (0) |
| 2010-03-01 | 特定型語言障礙Specific Language Impairment (SLI) | (11696) | (0) |
| 2010-02-28 | 記憶缺陷的課程內容 | (739) | (0) |
| 2010-02-27 | 蕾特氏症 | (1161) | (0) |
| 2010-02-26 | 自創式的學習策略 | (558) | (0) |
| 2010-02-25 | 說明其特殊生社會權之 法理及教育實踐策略 | (431) | (0) |
| 2010-02-24 | 學習策略 | (6477) | (0) |
| 2010-02-23 | 序列記憶缺陷 | (740) | (0) |
| 2010-02-22 | 視覺再生能力（revisualization） | (911) | (0) |
| 2010-02-21 | 累積缺陷假說(Cumulative-deficient hypothesis ) | (1234) | (0) |
| 2010-02-20 | 常見的注音符號基本教學策略 | (29929) | (0) |
| 2010-02-19 | 試規劃特教學生各階段應具備之能力，以支持學生將來就業。 | (1391) | (0) |
| 2010-02-18 | 尤塞氏綜合症 早期診斷與介入策略 | (1532) | (0) |
| 2010-02-17 | 試述98特殊教育法影響我國的特教發展？ | (1640) | (0) |
| 2010-02-16 | 【分享】特教宣導ppt | (5167) | (1) |
| 2010-02-15 | 中樞神經興奮劑（stimulants） | (1888) | (0) |
| 2010-02-14 | 自閉症學生上課常見的狀況及對策（依學生狀況選用） | (1574) | (0) |
| 2010-02-13 | 學生失蹤時怎麼辦？ | (703) | (0) |
| 2010-02-12 | 示範教學法─實例說明 | (1739) | (0) |
| 2010-02-11 | 資賦優異教育安置的型態 | (1519) | (0) |
| 2010-02-10 | 注意力主要的特性 | (1177) | (0) |
| 2010-02-09 | 智能障礙者的類別與發展特性表 | (2849) | (0) |
| 2010-02-08 | 身心障礙學生異性交往輔導策略 | (1309) | (0) |
| 2010-02-07 | 罕見及遺傳疾病 | (6597) | (0) |
| 2010-02-06 | 歌舞伎臉譜症候群(Kabuki make-up syndrome) | (5302) | (0) |
| 2010-02-05 | 試從基本人權角度，說明特殊需求兒童在生活中應享有的權利 | (615) | (0) |
| 2010-02-04 | 情障兒的輔導策略 | (5383) | (0) |
| 2010-02-03 | X染色體易脆症（Fragile X Syndrome） | (2696) | (0) |
| 2010-02-02 | 早期療育的對象 | (868) | (0) |
| 2010-02-01 | 鉛中毒 Lead Poisoning | (728) | (0) |
| 2010-01-31 | 過動症用藥 不應被汙名化 | (1030) | (0) |
| 2010-01-30 | 試述98新特殊教育法修正之重點? | (2661) | (0) |
| 2010-01-29 | ADHD常見藥物說明 | (3970) | (0) |
| 2010-01-28 | 吳清基_教育施政理念與政策 | (929) | (0) |
| 2010-01-27 | 情障資優(ED/GT或AD/GT) | (2680) | (0) |
| 2010-01-26 | 資賦優異區分性模式(the differentiated model of iftedness and talent) | (2558) | (0) |
| 2010-01-25 | 雙重特殊生(twice-/dual-exceptional children) | (6541) | (0) |
| 2010-01-24 | 個人中心規劃(Person-centered planning ，PCP) | (4529) | (0) |
| 2010-01-23 | 學生有「自傷、暴力、破壞行為」時怎麼辦？ | (535) | (0) |
| 2010-01-22 | 『行為塑造』的用法與原則 | (18306) | (0) |
| 2010-01-21 | 安排社會技巧訓練課程的原則與步驟 | (5994) | (0) |
| 2010-01-20 | 『處罰』的用法與原則 | (2334) | (0) |
| 2010-01-19 | 『剝奪』的用法與原則 | (1295) | (0) |
| 2010-01-18 | 『消弱』的用法及原則。 | (17115) | (0) |
| 2010-01-17 | 『正增強』的用法及原則。 | (12587) | (0) |
| 2010-01-16 | 98學年度 國立台東大學 特殊教育研究所─特殊教育導論 | (3428) | (0) |
| 2010-01-15 | 98學年度 國立彰化師範大學 特殊教育研究所─特殊教育導論 | (4547) | (0) |
| 2010-01-14 | 98學年度 國立台東大學 轉學考─特殊教育導論 | (2162) | (0) |
| 2010-01-13 | 抗精神病藥物（Antipsychotics） | (22870) | (0) |
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