目前分類：特教-申論題 (318)
| 發表時間 | 文章標題 | 人氣 | 留言 |
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| 2011-07-03 | 就服員的角色與功能 | (5186) | (0) |
| 2011-07-01 | 身心障礙者的就業模式 | (4880) | (0) |
| 2011-06-24 | 故事結構教學主要的教學原則 | (6469) | (0) |
| 2011-06-18 | 故事結構合作學習法的教學步驟 | (1596) | (0) |
| 2011-06-16 | 故事結構法(story grammar)的規則 | (7659) | (0) |
| 2011-06-13 | 不適當行為的輔導 | (970) | (0) |
| 2011-06-12 | 攻擊行為的輔導 | (2115) | (0) |
| 2011-06-11 | 固著行為的輔導 | (9867) | (0) |
| 2011-06-01 | 閱讀策略教學 | (1276) | (0) |
| 2011-05-17 | 預防霸凌，老師該怎麼做？ | (5247) | (0) |
| 2011-05-03 | 試比較Freud的性發展階段和Erikson的心理社會理論的異同點？其理論對教育的啟示為何？ | (6669) | (0) |
| 2011-05-02 | 根據皮亞傑的觀點，前運思期主要特徵有哪些？這些觀點中有哪些是受到挑戰的？ | (4022) | (0) |
| 2011-05-01 | 嬰兒期孩子自我概念的形成主要階段為何？請說明各階段的特徵。 | (2406) | (0) |
| 2011-04-30 | 何謂氣質？常見評量嬰幼兒的指標有哪些？其主要影響因素為何？ | (1558) | (0) |
| 2011-04-29 | 請從訊息處理理論的角度分析學前幼兒和學齡兒童在認知發展上的異同？ | (3717) | (0) |
| 2011-04-28 | 核心反應訓練的優點與缺點 | (1142) | (0) |
| 2011-04-27 | 單一嘗試訓練的優點與缺點 | (1014) | (0) |
| 2011-04-17 | 依其成因，ADHD分為以下三類 | (2254) | (0) |
| 2011-04-06 | 適應體育之功能 | (1359) | (0) |
| 2011-04-02 | 高中職資源班之實施困難 | (3418) | (0) |
| 2011-03-14 | 增加溝通機會的溝通情境的安排方式 | (1102) | (0) |
| 2011-03-07 | 適應體育之目標 | (609) | (0) |
| 2011-03-05 | 利用廣告單 提升學障生數學興趣 | (641) | (0) |
| 2011-03-03 | 口腔功能異常兒童的早期介入策略 | (812) | (0) |
| 2011-02-24 | 發展障礙者自傷行為處理和介入方式 | (1158) | (0) |
| 2011-02-17 | 運用資訊科技於資優教育的建議 | (543) | (0) |
| 2011-02-16 | 介入反應模式的優點 | (6358) | (0) |
| 2011-02-13 | 高中的資優班多數是學術性向的資優，身為導師應該如何輔導其針對學術性向的發展？ | (740) | (0) |
| 2011-02-08 | 加速制的優缺點 | (1120) | (0) |
| 2011-02-07 | 加速制的種類 | (1325) | (0) |
| 2011-02-01 | 資優課程的類型 | (1953) | (0) |
| 2011-01-31 | 提早入學有什麼優、缺點？ | (1419) | (0) |
| 2011-01-10 | 身心障礙者休閒的限制因素 | (1184) | (0) |
| 2011-01-04 | 當班上同學排擠罕病學童時，普通班老師可以怎麼做？ | (708) | (0) |
| 2011-01-03 | 記憶力缺陷於教學上可以運用策略 | (1150) | (0) |
| 2011-01-01 | 處罰效果、要點及其副作用 | (1705) | (0) |
| 2010-12-30 | 何謂罕見疾病？有何特性？是否無法醫治？ | (486) | (0) |
| 2010-12-29 | 身心障礙者職業輔導評量服務程序為何？主管機關對受託辦理職業輔導評量單位,提供那些補助? | (375) | (0) |
| 2010-12-27 | 不同障別的身心障礙者在無障礙的規劃上應有的考量 | (640) | (0) |
| 2010-12-25 | 無障礙環境規劃 | (787) | (0) |
| 2010-12-23 | 罕病學童在學校的緊急就醫建議步驟 | (212) | (0) |
| 2010-12-22 | 身心障礙者職業輔導評量如何辦理？空間應為如何規劃？服務對象為何？按身心障礙者之個別需求應如何實施？按身心障礙者之個別狀況 | (386) | (0) |
| 2010-12-20 | 國語語音的特質 | (25423) | (0) |
| 2010-12-17 | 試列舉五種職務再設計主要措施及運用職務再設計協助身心障礙者就業之情形(十大步驟)？ | (3091) | (0) |
| 2010-12-16 | 執行職務再設計的4個過程 | (325) | (0) |
| 2010-12-15 | 如何運用「行為改變技術（Behavior Modification）」，幫忙一位輕度智能障礙者學會洗車的技術。 | (909) | (0) |
| 2010-12-12 | 何謂職務再設計？主管機關應如何辦理？那些單位或人員得向主管機關申請職務再設計補助？補助項目為何？ | (1119) | (0) |
| 2010-12-11 | 支持特殊生未來就業（轉錄自國語日報981221） | (648) | (0) |
| 2010-12-04 | 脊髓損傷者的交通工具 | (678) | (0) |
| 2010-12-03 | 心智障礙者臨托的服務方式 | (251) | (0) |
特教知識匣 (8)